PATRIMONIUL DE LEMN – Ateliere de vacanță pentru copii și tineri

Brîndușa Raluca Havași a absolvit în 2002 Facultatea de Construcții și Arhitectură din Timișoara și de atunci colaborează în cadrul atelierului de proiectare al anului I. În 2003 a finalizat studiile post universitare Restaurarea suprafețelor arhitecturale iar în 2011 studiile pedagogice. În 2020 a susținut lucrarea de doctorat Arhitectura și copiii. Spațiul ca mediu în educația tinerilor. Din 2023 este cadru didactic titular la Facultatea de Arhitectura și Urbanism Timișoara (FAUT). Colaborarea cu Asociația De-a Arhitectura a început ca arhitect voluntar în 2013, și de atunci a îndrumat proiectele De-a arhitectura în orașul meu (2013-2015), De-a arhitectura în școala mea (2015-2016) și My school can be cool (2019-2020, 2021-2022). Din 2018 coordonează programele Asociației în zona de Vest a României. În 2023 a format o echipă de profesori și arhitecți din Asociația De-a Arhitectura și FAUT, care a conceput și implementat proiectul Patrimoniul și apa – ateliere de vacanță pentru copii și tineri. Proiectul a continuat în 2024 cu Patrimoniul de lemn – ateliere de vacanță pentru copii și tineri. Scopul acestor proiecte constă în promovarea patrimoniului construit în contexte non-formale și deschiderea dialogului dintre arhitecți și societate, prin colaborarea specialiștilor mediului natural și construit, precum și prin schimbul de experiență între educatori din mediul preuniversitar și universitar.

Satele din România dispun de un fond construit valoros, care treptat se pierde datorită fenomenului de migrație și deruralizare. Conștientizarea valorilor acestui tip de patrimoniu perisabil și pe cale de dispariție, este esențială. Scopul proiectului este apropierea elevilor, studenților și profesorilor față de patrimoniu, în cadrul non-formal al școlii de vară la muzeul satului, prin metode alternative de învățare, încurajarea lucrului în echipe, facilitarea colaborării între profesori din învățământul preuniversitar, universitar și specialiști - arhitecți, etnolog, peisagist, restaurator. În prima zi am vizitat șantierul de restaurare derulat la biserica de lemn de la Povergina. Următoarele patru zile la Muzeul Satului Bănățean din Timișoara am analizat case tradiționale de lemn. Proiectul a adus împreună 26 de copii, cu vârste între 9 și 13 ani, și 23 de studenți de la Facultatea de Arhitectură și Urbanism Timișoara, grupați în patru echipe, îndrumate de câte un arhitect și un profesor. Am apelat la metode alternative de învățare: școala de vară, învățare „in situ”, învățare experiențială, hands-on, învățare prin proiect, mentorat, lucrul în echipe, jocul de rol, prezentarea în public. Am pornit de la premiza că cel mai bine înveți atunci când îi înveți pe alții: studenții i-au învățat pe copii să măsoare și să realizeze machete; copiii au jucat rolurile unor arhitecți, cercetători; arhitecții i-au învățat pe toți despre patrimoniu; profesorii ne-au arătat metode de comunicare și gestionare a activităților elevilor; etnologul ne-a descris părțile constructive ale casei în grai bănățean. În ultima zi, copiii au prezentat machetele în fața părinților. Procesul a implicat conexiuni emoționale, a oferit cunoștințe, a dezvoltat abilități și a format atitudini față de patrimoniu. Ideea proiectului a fost de a da o nouă viață vechilor case. Interesant este că, în machetele lor, copiii au ales să reprezinte casele așa cum sunt în Muzeul Satului, adăugând doar mici elemente exterioare, precum un loc de joacă sau adăposturi pentru animale. În urma proiectului au rezultat resurse educaționale care pot fi descărcate liber: Fișa de observație a unui obiect de arhitectură, Fișa de observație a calității mediului în orizontul local, materialul video DeaArhitecturaAcasă Challenge: Patrimoniul de lemn. Cu Lemnică prin țară, cartea Patrimoniul de lemn, care poate fi utilizată de către părinți sau profesori în Săptămâna Altfel.