ȘCOALĂ GENERALĂ ÎN COMUNA ȘAG

Sunt absolventă a Facultății de Arhitectură și Urbanism din Timișoara, iar parcursul meu a fost completat de mobilități internaționale, ateliere și experiențe de practică în birouri de arhitectură. Mă interesează în special felul în care arhitectura poate răspunde unui loc fără să îl domine, cum poate construi relații între oameni și comunitate și cum poate transforma spațiile de zi cu zi în medii mai plăcute, flexibile și apropiate de utilizatori. Sunt atrasă de spațiile educaționale, de relația dintre interior și exterior, de lumină, materialitate și de integrarea atentă în peisaj și în contextul existent. În proiectele mele încerc să caut soluții clare și sensibile, în care arhitectura să pornească din nevoile reale ale oamenilor și din caracterul locului. Aceste preocupări se regăsesc și în proiectul meu de diplomă, „Școală generală în comuna Șag”, gândit ca un spațiu educațional deschis către comunitate și în strânsă relație cu peisajul local.

Proiectul pornește de la o problemă reală a unei localități aflate în expansiune: infrastructura educațională existentă nu mai răspunde numărului tot mai mare de copii și noilor nevoi de învățare. Amplasată în estul comunei Șag (jud. Timiș), aproape de noile zone de locuire, școala este gândită atât ca spațiu educațional, cât și ca reper pentru comunitate, capabil să rămână activ și dincolo de programul școlar. Conceptul proiectului pornește de la structura fostei livezi de pe sit. Grila acesteia este preluată ca regulă de organizare a ansamblului, iar vegetația existentă este continuată prin grădini educaționale și spații exterioare de învățare. Volumul este fragmentat în clustere dedicate diferitelor categorii de utilizatori, reunite în jurul unui nucleu central, „inima școlii”, care devine principalul spațiu de întâlnire și orientare. Biblioteca, sala de spectacole, cantina și sala de sport sunt amplasate în zone ușor accesibile și pot funcționa independent, susținând o relație mai deschisă între școală și comunitate. Spațiile intermediare au un rol esențial în proiect. Curțile interioare aduc lumină și vegetație în profunzimea clădirii, iar zonele acoperite de tip pridvor mediază trecerea dintre interior și exterior. Holurile sunt transformate din simple spații de circulație în locuri de pauză, lectură, întâlnire și socializare, astfel încât procesul de învățare să poată continua și dincolo de sala de clasă. Sistemul constructiv este realizat din stâlpi și grinzi din lemn lamelat încleiat, împreună cu pereți și planșee din CLT, pe o fundație de tip radier din beton armat. Lemnul este folosit atât pentru calitățile structurale și sustenabile, cât și pentru atmosfera caldă și familiară pe care o creează. Ritmul elementelor verticale ale fațadelor reinterpretează imaginea livezii, iar ferestrele ample mențin o relație constantă cu exteriorul. Proiectul urmărește astfel o arhitectură care pornește din caracterul locului și din nevoile reale ale copiilor, transformând școala într-un mediu de învățare deschis, flexibil și conectat la comunitate.